现在我们收到很多询问在德国读博士的问题的来信，主要集中在资金，收入，学业期的长短和科研条件等方面。今天我们把有关的问题总结出来，希望能够给那些希望到德国来读博士的朋友一些帮助。以下的数据主要是以统计的方法得出的，可能和实际的个别情况有出入，希望大家理解。
1、博士生的收入来源
从社会科学、自然科学和医学博士生的情况来看,有两个主要的资金来源,46%的博士生从事校外工作,39%的人主要依靠父母的资助。其他资金来源如：在校内工作,如担任助教(22%)、博士生奖学金(20%)、外部资助机构(18%)、工作合同(17%)、在教学医院工作(5%)、配偶资助(14%)或失业救济(7%)等。
据调查,1/4的人称博士就读阶段的稳固收入来自校外工作；19%的人称主要从父母处获得资助。约50%的人可以通过在学校参加各种工作获得资助。但还有近1/4的人主要通过家庭的资助(配偶或父母)攻读博士学业。1%的人在就读期间的主要收入来源是失业救济金。
在社会科学方面,只有约48%的博士生能够在大学内找到工作或得到助学金。在这里,助学金是主要的收入来源。此外有1/3的人从事校外工作。其他约1/3的人以父母资助为主要资金来源。
而在自然科学方面,80%以上的博士生能够通过校内工作得到收入。虽然对于有的人来说,助学金也是很重要的来源，但最多的是通过助教职位(29%)及外部资助机构(38%)获得资助。只有2%的人依靠父母的资助。
医学专业的博士生只有7%是通过校内工作获得收入。约1/5的人依靠校外工作,50%的人靠父母资助。这里主要是指还在学习的人。
总体来看,有83%的博士生的生活是有保障的,或至少到目前为止是有保障的。社会科学的博士生的保障收入比例最低,约为3/4,另外1/4的人在博士就读阶段的工作和收入不稳定。而在自然科学的博士生中,只有13%的人感受到收入不稳定的威胁。
2、攻读博士学位的时间、期限、拖延原因
开始攻读博士学位的平均年龄约为28岁。有1/4以上的人年龄在25岁以下,也有1/4以上的人在30岁以上。平均起步年龄最大的是社会科学的博士研究生(29岁)和数学博士生(28岁)。
攻读博士学位学业的平均期限为4-5年。只有4%的人在两年内完成学业。20%的人需要7年或更长的时间。调查显示,社会科学的平均学习时间为56个月,而数学和自然科学则为51个月。
这么长的学习期限并不是博士生们的愿望。大约有10%的博士生愿意在2年内结束学业。约80%的博士生愿意在3至4年内完成,另外约10%的人愿意用5年或更长时间完成他们的博士论文。
有3/4的博士生在没有特殊原因的情况下拖延了学习期限。另外25%的人提出的最重要的拖延原因是校外工作(37%)和校内工作(28%)负担。其他拖延时间的重要理由有带孩子和怀孕(13%)、经济原因(13%)。因改变论文题目、换导师延时毕业的各占6%,另有6%的延期毕业者则归咎于学业要求过高。
3、大学的服务与公共设施
博士生最常打交道的大学机构是考试和管理机构。约2/3的人要使用讨论教室、办公室和实验室。约1/3的人需要学校图书馆和计算机设备,只有10%的人离不开专业图书馆。
利用率越低的机构的评分越高。如对专业图书馆和学校图书馆评分好和很好的人最多,而只有1/4的人对教室、办公室和实验室的评价、1/5的人对学校管理机构表示满意。但同时也只有16%的人对这些设施的评价为差。只有近1/3的被调查者对考试机构的评价是好。而有12%的人给的评价为差。
4、攻读博士学位的动机
3/4受调查者读博士学位的主要动机是研究课题符合自己的兴趣。但也有许多人是为了改善自己的就业机会。背景动机是,有些人想要从事学术工作(33%)和专门研究某个方向的课题(41%)。只有10%的人的学习目的与专业无关,如只是为了不失业(12%)、不想中断与与朋友的交往(6%)、改变工作(10%)或保持学生的地位(4%)等。
5、职业愿望与职业发展
开始读博士时表示的不同愿望：1/3的人喜欢求得公职；1/4的人愿在私有企业工作；其他人没有优先考虑的职业范围。约有1/3的人愿意在得到博士学位后继续从事研究工作。但只有1/4的人想在学校谋得职位。
根据实际得到的工作机会来看,有半数博士毕业生在政府机构得到职位；29%的人在研究机构工作；1/4的人得到大学的工作位置,约8%的人没有工作。
现在我们收到很多询问在德国读博士的问题的来信，主要集中在资金，收入，学业期的长短和科研条件等方面。今天我们把有关的问题总结出来，希望能够给那些希望到德国来读博士的朋友一些帮助。以下的数据主要是以统计的方法得出的，可能和实际的个别情况有出入，希望大家理解。
1、博士生的收入来源
从社会科学、自然科学和医学博士生的情况来看,有两个主要的资金来源,46%的博士生从事校外工作,39%的人主要依靠父母的资助。其他资金来源如：在校内工作,如担任助教(22%)、博士生奖学金(20%)、外部资助机构(18%)、工作合同(17%)、在教学医院工作(5%)、配偶资助(14%)或失业救济(7%)等。
据调查,1/4的人称博士就读阶段的稳固收入来自校外工作；19%的人称主要从父母处获得资助。约50%的人可以通过在学校参加各种工作获得资助。但还有近1/4的人主要通过家庭的资助(配偶或父母)攻读博士学业。1%的人在就读期间的主要收入来源是失业救济金。
在社会科学方面,只有约48%的博士生能够在大学内找到工作或得到助学金。在这里,助学金是主要的收入来源。此外有1/3的人从事校外工作。其他约1/3的人以父母资助为主要资金来源。
而在自然科学方面,80%以上的博士生能够通过校内工作得到收入。虽然对于有的人来说,助学金也是很重要的来源，但最多的是通过助教职位(29%)及外部资助机构(38%)获得资助。只有2%的人依靠父母的资助。
医学专业的博士生只有7%是通过校内工作获得收入。约1/5的人依靠校外工作,50%的人靠父母资助。这里主要是指还在学习的人。
总体来看,有83%的博士生的生活是有保障的,或至少到目前为止是有保障的。社会科学的博士生的保障收入比例最低,约为3/4,另外1/4的人在博士就读阶段的工作和收入不稳定。而在自然科学的博士生中,只有13%的人感受到收入不稳定的威胁。
2、攻读博士学位的时间、期限、拖延原因
开始攻读博士学位的平均年龄约为28岁。有1/4以上的人年龄在25岁以下,也有1/4以上的人在30岁以上。平均起步年龄最大的是社会科学的博士研究生(29岁)和数学博士生(28岁)。
攻读博士学位学业的平均期限为4-5年。只有4%的人在两年内完成学业。20%的人需要7年或更长的时间。调查显示,社会科学的平均学习时间为56个月,而数学和自然科学则为51个月。
这么长的学习期限并不是博士生们的愿望。大约有10%的博士生愿意在2年内结束学业。约80%的博士生愿意在3至4年内完成,另外约10%的人愿意用5年或更长时间完成他们的博士论文。
有3/4的博士生在没有特殊原因的情况下拖延了学习期限。另外25%的人提出的最重要的拖延原因是校外工作(37%)和校内工作(28%)负担。其他拖延时间的重要理由有带孩子和怀孕(13%)、经济原因(13%)。因改变论文题目、换导师延时毕业的各占6%,另有6%的延期毕业者则归咎于学业要求过高。
3、大学的服务与公共设施
博士生最常打交道的大学机构是考试和管理机构。约2/3的人要使用讨论教室、办公室和实验室。约1/3的人需要学校图书馆和计算机设备,只有10%的人离不开专业图书馆。
利用率越低的机构的评分越高。如对专业图书馆和学校图书馆评分好和很好的人最多,而只有1/4的人对教室、办公室和实验室的评价、1/5的人对学校管理机构表示满意。但同时也只有16%的人对这些设施的评价为差。只有近1/3的被调查者对考试机构的评价是好。而有12%的人给的评价为差。
4、攻读博士学位的动机
3/4受调查者读博士学位的主要动机是研究课题符合自己的兴趣。但也有许多人是为了改善自己的就业机会。背景动机是,有些人想要从事学术工作(33%)和专门研究某个方向的课题(41%)。只有10%的人的学习目的与专业无关,如只是为了不失业(12%)、不想中断与与朋友的交往(6%)、改变工作(10%)或保持学生的地位(4%)等。
5、职业愿望与职业发展
开始读博士时表示的不同愿望：1/3的人喜欢求得公职；1/4的人愿在私有企业工作；其他人没有优先考虑的职业范围。约有1/3的人愿意在得到博士学位后继续从事研究工作。但只有1/4的人想在学校谋得职位。
根据实际得到的工作机会来看,有半数博士毕业生在政府机构得到职位；29%的人在研究机构工作；1/4的人得到大学的工作位置,约8%的人没有工作。
