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修学旅行怎样才能提升孩子的素质

发布时间:2006年12月18日 来源:中国教育报

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  最近几年修学旅行日趋火爆,但重游轻学、出国旅行低龄化等现象让不少人对其作用表示怀疑——


  修学旅行怎样才能提升孩子素质

 

  广州的陈女士最近很困惑,只有9岁的儿子最近嚷着要去日本修学旅行。“短短的5天,这么小的孩子能学到什么,真的有必要吗?再说价格也不低。”陈女士说,现在孩子天天催她去报名,说班里很多同学都要去,自己也得去。

  据了解,最近几年,国内修学旅行、甚至出国修学旅行越来越火爆。以北京为例,截至今年10月,北京以日本为修学旅行目的地的出游学生数就达到1200多人,比去年增长了两倍,赴新加坡、澳大利亚等国的修学旅游团近几年也呈现出快速增长的趋势。修学旅行正逐渐成为旅游行业的新亮点,同时,它到底应如何发展也成为一个有争议的话题。

  修学旅行,火爆之中有争议

  “我的孩子今年暑假参加了赴欧洲修学游,花了1万多元,但是要说有什么特殊的收获,说实在的,我还没看出来,孩子说得最多的就是国外有多漂亮之类的话。”北京一位高中生家长说,仅从孩子的行程上看,花在路上、景点上的时间占到了一多半,这种修学旅行很难深入到当地的文化、环境当中,对于孩子素质的提升作用有多大值得怀疑。

  在不少修学旅行的宣传文案中,记者发现,纯旅游的项目占到了六七成,与修学旅行主题紧密相关的项目只占两到三成。针对这种重游轻学的线路设计,一位姓王的旅游行业资深人士认为,修学旅行的题中之义是有游有学,安排旅游项目本身无可厚非,但出现“重游不重学”的情况,主要还是因为部分旅行社为了利益,打着修学旅行的幌子赚学生的钱。

  相对于修学旅行的重游轻学倾向,大量小学生出国修学旅行也备受争议。据《江南时报》报道,近年来,江苏小学生出国旅行低龄化的倾向十分明显,对于部分家长认为的“让孩子小时候一人到国外旅行可以锻炼他们的生活自理能力,有利于为日后出国做准备”的观点,有关专家提醒,低龄旅行不可盲目跟风,必须是在硬件、软件设施相当完备的情况下方能进行,否则安全、教育心理等旅行负面问题便会接踵而至。

  需精心策划,确保安全

  对于修学旅行,大阪观光会议协会观光促进员王家骅认为,修学旅行不应是简单的旅游或者游学,它应是以一个主题为目标的旅游行为,修学旅游应突出一个“学”字,参加者在旅游的过程中要学有所获。记者日前随北京市教育考察团赴日本考察时了解到,在日本,修学旅行被视为学校课程计划的组成部分,是学校教育必须完成的一项内容,因此,基本上每所学校在学段结束都要组织修学旅行。一般情况下,小学生的修学旅行在本地区进行,而初中生可以在国内选择地方修学旅行,到了高中阶段学校才可以组织学生出国修学旅行。

  “我们的学生学业负担普遍比较重,大部分学生对社会的了解很少,学校应当创造条件让学生多走出学校,让他们带着一定的主题,去接触社会、开阔眼界。”北京12中草桥分校校长吴文丽认为,要避免重“游”轻“学”,修学旅行需要精心地策划,在活动内容、线路设计上应当有明确的主题。在这方面,北京海外旅游公司副总经理袁晶给出建议,要紧扣学生的特点和主题慎重选择旅行社。

  在修学旅行上,安全无疑是修学旅行的重要环节。日本大阪府高槻市芝谷中学副校长协田浩一建议,要确保安全,首先是通过旅行社来组织,并且要100%买保险;再者,组织修学旅行要去安全性高的地方;第三,提前做好准备工作,提前派教师到目的地作调查是确保安全的一项很重要的工作。

  修学旅行呼唤规范管理

  最近几年,中国的许多地区正在逐渐成为许多外国学生修学旅行的目的地,同时,外国对于中国学生的修学旅行也怀着期待。北京市旅游局旅游促进一处副处长李雪敏认为,开展国外修学旅行正在逐步成为旅游国际交流的需要,适度的修学旅行应当被提倡。

  虽然不乏质疑的声音,但对于修学旅行全国已经有不少学校正在实践。北京一位不愿透露姓名的校长认为,通过修学旅行,学生们不但能从社会上学到许多知识,并且能够培养孩子的自主能力、团队意识,对于开拓孩子的眼界、提高孩子对陌生环境的适应能力等都很有帮助,修学旅行应当成为学校教育当中具有时代特色的一部分。他认为修学旅行需要政策的支持和规范,如果能进入学校教育计划是最好的。

  对此,北京市教委法规处处长何劲松认为,在新的发展形势下,教育应当注重培育学生更宽广的视野,提高他们的交往能力等现代素养,新近起草的北京市“十一五”教育发展规划当中,政府也将支持、鼓励学校扩大国际交流,开展丰富多彩的社会实践活动。但他同时建议,目前学校在组织修学旅行方面,应当在学生、家长自愿的基础上进行,合理界定相关责任。

  要实现修学旅行的教育目的,必须让学校成为自主的实施主体。王家骅介绍,除了需要向当地教育部门备案外,日本的修学旅行在组织上、实施上,学校都拥有相当的自主权,在这种情况下学校一般提前两年就着手制订修学旅行的计划,并将之纳入教育计划,其针对性、目的性都很强,从而确保了学生从修学旅行当中真正受益。

  有关专家建议,如何提高学校在旅游内容、线路设计上的设计能力,突出修学旅行的专业性、知识性和趣味性,使参加者更有收获,应当成为学校组织修学旅行时重点考虑的内容。

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